黄河三角洲生物多样性系列报道②飞羽翩跹处 和美共生时

从(cóng)最初的兴趣选修课起步，到无人机翱翔天际的探索；从3D打印社团将创意变为实物，到机器人竞赛(jìngsài)团队(tuánduì)模拟实战演练……这些场景，是菏泽市万福实验学校科技教育的日常缩影。 据了解，菏泽市万福实验学校(xiào)自创办(chuàngbàn)之初便将信息科技教育作为学生核心素养培养的重要抓手。近年来，该校凭借(píngjiè)深厚积淀和突出成果(chéngguǒ)，打造出了一支专业过硬的师资队伍(shīzīduìwǔ)，构建起了多元融合的科技课程体系，在2025年成功获评“人工智能基地校”，成为区域科技教育的标杆。 科技筑梦助力“趣味(qùwèi)+社团+竞赛” 2020年建校伊始(yīshǐ)，菏泽市万福实验学校便前瞻性地将信息科技教育(jiàoyù)作为培养学生核心素养、赋能未来发展的重要抓手，投入重金打造无人机教室(jiàoshì)、3D打印教室、机器人教室、创客空间(kōngjiān)等一系列高端、完善的科技教育设施，为信息科技特色课程的蓬勃发展奠定(diàndìng)了坚实的硬件基础。 五年来，菏泽市万福实验学校构建了“基础(jīchǔ)普及、兴趣(xìngqù)拓展(tuòzhǎn)、特长培养”三位一体(sānwèiyītǐ)的科技课程体系。其中，基础课程通过趣味科学社团(shètuán)的实验、观影和考察，激发学生科学兴趣；兴趣拓展课程涵盖3D打印、积木搭建、机器人、无人机四大(sìdà)社团，培养学生的空间思维、逻辑能力、创新精神和实践技能；特长提升则选拔优秀学生，针对性训练并参与科技竞赛，锤炼技能。 以赛促学科技(kējì)教育赋能成长 在“兴趣引领、课程(kèchéng)支撑、竞赛提升”的模式下，菏泽市万福实验学校学子在世界青少年(qīngshàonián)创客交流(jiāoliú)大会、全国青少年科技教育成果展示、国际青少年编程(biānchéng)竞赛（中国区）、中国城际机器人嘉年华、全国青少年信息学奥林匹克联赛（NOIP）预赛、省市级各类机器人竞赛、创意编程比赛、科技创新大赛等(děng)信息科技竞赛中屡获佳绩，彰显(zhāngxiǎn)了学校信息科技教育的卓越成效。 2025年，学校(xuéxiào)获评“人工智能(réngōngzhìnéng)基地校”，开启AI教育新篇章。5月19日(rì)，“科创筑梦·智启未来”人工智能基地校揭牌仪式举行，标志着菏泽市万福实验学校科技教育迈入新阶段。清华大学韩军功教授(jiàoshòu)、山东大学丛润民教授受聘为导师(dǎoshī)，高校资源与校本课程深度融合。 深化改革(shēnhuàgǎigé)畅想AI教育新未来 站在(zài)“人工智能基地校”的新起点上，菏泽市万福实验学校将始终秉持“为(wèi)未来而教”的理念，依托小初高一体化办学优势，贯通培养，构建全(quán)链条AI教育生态，开发覆盖适合(shìhé)本校(běnxiào)学情的AI课程体系(kèchéngtǐxì)，将AI技术与语文、数学、艺术等学科深度融合，利用人工智能实验室培养学生动手实践能力，将创新思想转化为创新成果，打造“科创+学能”的学生自主学习的范式。 同时，依托创客空间、机器人教室(jiàoshì)等优质平台，鼓励更多学生动手实践，大胆创新，孵化更多优秀作品和(hé)(hé)竞赛成果。举办科技节、科技创新大赛等活动，为(wèi)学生提供展示自我的舞台，激发学生的创造力和团队协作精神。 此外，菏泽市(hézéshì)万福实验学校作为人工智能基地校，将发挥辐射(fúshè)作用，积极分享经验与资源，带动区域中小学人工智能教育(jiàoyù)共同发展。学校将组织教师培训、校际交流等活动，促进区域内的(de)资源共享和经验交流，共同推动人工智能教育的发展。（文/刘万胜 何普言）